OB体育近日，重庆大学美视电影学院近百名师生前后用时半年，一起打造的一部教改联合创作实践电影短片《融冰》，在南岸区先锋电影院展映。

　　老师带着学生，一边教学一边实践，用当代科学家的精神风貌，寄语学子“做最大最美、盖过星河的梦”。

　　2020年，重庆大学美视电影学院系主任黄鹏，在带队参加“重庆市青少年创新人才培养雏鹰计划”时，跟南开中学国际部合作拍摄了一部片名为《佳佳的烦恼》的短片，赢得了很多奖项和荣誉。

　　在看到该短片后，原重庆大学校科协秘书长刘敢新向黄鹏提议：“能不能拍一部体现当代科学家精神的影片，结合重庆大学工科特色，把教育的元素放进去，拍给孩子们看。”

　　这个提议在很长一段时间里，盘旋于黄鹏的脑海，最终在2023年，他决定将其付诸实践。在前期筹备的三个多月过程中，黄鹏带领学校师生根据重庆大学当代科学家真实故事改编出了剧本。黄鹏发现，通过实践教学的形式，在创作过程中以师生团队为主，改进创作方法，一边写剧本，一边就能培养学生编剧能力。

　　那么后续在拍摄中是否也能用同样的方式，让学院里的老师和同学们都参与进来，都能学到东西呢？这个想法，得到了学院所有老师的积极响应。在组建拍摄团队时，黄鹏找来了学院导演、编剧、广播电视编导、表演、影视美术设计、播音、影视摄影与制作等专业老师12人，由他们带领本科生和研究生，组成了近百人的电影团队。

　　黄鹏也找来了自己带的研究生，创作过程中担任执行导演，指挥他们把所学知识付诸实践，每个人都定好具体岗位，做具体的工作。“相当于提前在学校进行了社会实践。”黄鹏说到。

　　“我印象最深的就是那一碗吃了一下午的重庆小面，最后它都发苦了……”电影短片《融冰》的主角赵响的饰演者高高回忆OB体育，正在表演专业就读大三的自己，第一次有这样的经历，真真切切品尝到了拍戏的不易。

　　在当日一场“吃面”的戏中，因为拍摄时上空不时有飞机飞过，干扰收音，重复拍摄了多次。从下午六点面摊老板帮忙煮了一碗小面并且离开后，这一碗面，高高足足吃到了晚上11点过。面已经发苦了，但依然要表现得吃起来很香。这是第一次当主演的高高收获的第一份经验：这不是帮师兄师姐们拍毕业作品，真正的片场，和自己想象的不同。

　　人物和镜头之间的关系，景别与表演之间的关系，都是领会起来容易，但做起来难的事情。“近景要更多注意微表情，远景要注意肢体动作，要注意自己在交流时的反应……”高高说，以前在表演课上学到的东西，这一次都在镜头前得到了实践。

　　“我在现场一般不开口，不希望给学生压力，希望他们有自己的创作空间，不一定要做到多么完美。”和高高演对手戏的表演专业老师张大涛说，这一次他的身份定位是演员。他在拍戏时一般不会开口指点，但在拍摄后会拉着学生一起反思，改进缺点。

　　“这次对于学生们来说是十分难得的经历。”张大涛说到，本次拍摄过程完全是按照工业化电影的拍摄流程，让学生们在学习期间，就体验到了真实工作中的场景，遇到困难、解决困难，收获满满经验。

　　因为拍摄的是三、四十年前的场景，为了还原当时的校园生活场景，电影短片《融冰》的美术指导花了很多心思。“我们要找房子、找道具……为了追求细节到位，使用了特别多的小道具。”在拍摄期间，美术指导李云靖带着学生们边学边做，学生们有的现场跟拍，有的去布置下一场景片场，有的在找房子的路上……

　　李云靖是美视电影学院戏剧影视美术设计专业老师，主要教授话剧、歌剧、舞剧的美术设计，影视场景设计等专业内容。“学生们都是早出晚归，甚至拖着被子，在不影响拍摄的情况下就睡在现场。”李云靖说。

　　“只有系统完整地经历了一次剧组完整的工作流程，经历了困难，才能得到成长。”《融冰》剧组请来的摄影指导梁家源为同学们点赞，这一次，他见到了同学们吃苦耐劳的精神。

　　为什么用这个镜头？机位为什么架在这里？怎么打光？梁家源会让学生们上手去做。在梁家源看来，这一次拍摄实践中遇到的很多问题，都是同学们未来到剧组工作将面临的情况。

　　“在电影短片拍摄的过程中，我们达到了教学改革、课程思政和人才培养的目的。”黄鹏说，“希望能够推动这样的课改能够长期作为例行计划执行下去。”